Pour TRI-angles aussi, c’est la rentrée !
En plein milieu du mois de septembre, entre la reprise de l’école, des activités sportives et des mouvements de jeunesse, Sonja, Nathalie et Milenka ont-elles aussi préparé diverses activités pour la rentrée de TRI-angles.  Des retrouvailles pour certains, et de nouvelles rencontres pour d’autres !

Nous commençons par accueillir les parents et leurs enfants, avant de disposer les chaises en cercle pour proposer une première activité.

Nathalie distribue une série de jetons en bois, avec des expressions et des émotions, et les enfants sont invités à choisir une ou deux fiches qui pourraient représenter leur ressenti du moment. Dans cette atmosphère bienveillante, les enfants expliquent leurs choix, ils expriment ce qu’ils ont envie de partager avec les autres, et écoutent aussi ce que leurs camarades ont envie de leur dire.

Après un petit passage par la cour de récréation et quelques coups de pédales sur les vélos disponibles, les enfants rejoignent Milenka, notre art-thérapeute, qui va proposer une activité créative….

3 défis pour créer son « personnage dans les nuages »

Défi n°1 : Imprimer un nuage de couleurs 
Les enfants choisissent 6 gouttes de peinture (trois couleurs de leur choix) et reçoivent une feuille plastique transparente pour étaler la peinture. Tous se mettent rapidement au travail… Les yeux suivent attentivement le mélange des couleurs qui accompagnent les mouvements des doigts, faisant apparaitre de nouvelles couleurs. Le vert prend la place entre le jaune et le bleu, le rose entre le rouge et le blanc… Une fois les 6 gouttes de couleurs étalées, les enfants reçoivent une feuille de papier blanc pour imprimer leur œuvre ! Des nuages de couleurs diverses prennent place sur la table : chaque création est unique ! Tous les enfants ont bien réussi ce premier défi avec grand enthousiasme !

Défi n°2 : Choisir des éléments pour créer un personnage inspiré par le nuage de couleurs
Les enfants choisissent et découpent des images pour créer des yeux, une bouche… Ils peuvent aussi dessiner simplement la forme qu’ils ont envie de créer… Voilà un papillon qui surgit ! Quels yeux lui donner ? Grands ou petits ? Faudrait-il des antennes pour améliorer l’écoute ? Des cheveux, ou pas ? Les échanges d’idées et les collaborations entre les enfants font partie de ce moment créatif.  L’imagination a pris son envol et le défi est à nouveau réussi.

Défi n°3 : Observer la photo obtenue et élaborer la carte d’identité du personnage
Après avoir collé et/ou dessiné les détails de leur personnage, les artistes en herbe prennent  un moment pour observer la photo obtenue en vue d’élaborer la carte d’identité de leur personnage :

- Nom et prénom 
- Origines 
- Caractéristiques 
- Mission ou profession 
- Devise 
- Pouvoirs spéciaux
- Un besoin essentiel ou une envie 

Les enfants débordent d’imagination et de spontanéité !
 
Petit tour de table
Chaque enfant présente son personnage et le moins que l’on puisse dire, c’est que nous avons de grands créateurs autour de la table ! Toutes les œuvres sont maintenant déposées sur une table d’exposition car c’est l’heure du goûter !
 
Cartes, cadeaux, gâteaux et sourires plein de chocolat !
Pendant le goûter, comme toujours, nous fêtons les anniversaires du mois. Nous testons de suite l’un des cadeau reçu : le jeu consiste à donner 3 bonnes réponses sur 3 questions posées dans une limite de temps bien précise ! Et sans aucun doute, nous avons un vrai champion parmi nous ! Bravo !

Concours de gâteaux de sable
La journée touche à sa fin mais les enfants trouvent encore le temps d’improviser un concours de ping-pong et un mini concours du meilleur pâtissier de gâteaux de sable ! Les parents arrivent et sont invités à goûter les restes de gâteaux (pas de sable… ;o). Certains enfants souhaitent emporter leur « personnage dans les nuages », d’autres préfèrent l’insérer dans leur farde TRI-angles.

Encore de bons moments passés ensemble... Prochaine rencontre : samedi 22 octobre !

Nous voici déjà à la fin des vacances scolaires…  le moment opportun pour partager les expériences vécues pendant les vacances et les projets à venir. Après un moment plus informel, sous l’accompagnement bienveillant de Sonja, Milenka (art-thérapeute invitée) et Nathalie, les enfants sont invités à choisir deux cartes : l’une illustrant un moment agréable des vacances et une autre illustrant ce qu’ils vivent à l’approche d’une nouvelle année scolaire. Difficile de s’en tenir à deux cartes, pour certains ! Et pour d’autres, pas facile de choisir… Mais une fois de plus, la spontanéité et la créativité des participants n’a pas fait défaut ! Ainsi, l’ogre fut choisi pour représenter les buffets à volonté, et la mer pour rappeler les plongeons dans la piscine… 
 
Après ce beau partage, les enfants sortent se dégourdir les jambes et se retrouvent ensuite autour de la table pour entamer le pique-nique de midi.

Au programme cet après-midi : Visite du " Musée L " à Louvain-la-Neuve
 
Le Musée L se situe au cœur de la cité estudiantine à LLN et nous invite à un voyage sensible et didactique à travers des siècles de création humaine. Sur les 6 étages d’exposition, le musée offre 5 thèmes pour parcourir le cheminement de tout créateur et inventeur. Un lieu de rêverie dédié à l’émotion et à l’exploration !
 
Les enfants sont ravis et c’est dans une ambiance décontractée que nous franchissons le seuil du musée, prêts à décoder les œuvres d’art. À l’accueil du musée nous recevons un kit pédagogique et des outils pour découvrir les trésors au fil de la visite, de manière autonome.

Le matériel d'animation est à notre disposition avec les explications pour les diverses activités : 

• Sac ludique marmaille (de 6 à 12 ans)

Raconte-moi des histoires : Pour inventer de folles histoires au sein du musée et développer la créativité.
À toi de voir : un jeu d’observation du musée à travers différents outils.
Jeu devine : une façon ludique de s’approprier les collections et œuvres découvertes au fil de la visite.

• Carnet de jeux et découvertes, offert à chaque enfant

Il mêle des pages blanches pour dessiner ses œuvres "coups de cœur" et une série d’activités : jeux d'observation, énigmes, questions qui titillent l'imagination... autant de chouettes approches pour visiter le musée autrement !

• Lab'Expo 

Le principe est simple : devenir artiste et scénographe en participant à une œuvre collective et évolutive durant l'été ! Tout un panel d'outils créatifs est mis à disposition (marqueurs, papier, plumes, gommettes, argile à modeler...) afin que tous les enfants (petits et grands réunis), puissent laisser libre cours à son imagination.

Où trouver l’inspiration ? Dans sa propre imagination, par ses découvertes lors de la visite du musée ou en piochant dans la boîte à idées concoctée par nos animatrices.

Au bout de 2 heures nous quittons le Musée avec un petit goût de « trop peu », mais il nous reste deux anniversaires à fêter avant l’arrivée des parents ! Une fois de retour au Centre de Jour, les enfants rassemblent les cartes d’anniversaire, les bougies, les cadeaux et les gâteaux et la fête peut débuter !

Encore de bons moments passés ensemble pour clôturer les vacances ! Toute l’équipe souhaite une belle rentrée scolaire aux enfants et une joyeuse reprise des activités parascolaires !

Les prochains Groupes de Paroles sont programmés pour le samedi 17 septembre.

Sous un soleil de plomb, le samedi 18 Juin, nous avons accueilli les enfants et leurs parents. Certains enfants venaient de terminer les examens de fin d’année et attendaient les résultats, et d’autres n’avaient tout simplement pas eu d’examens (encore mieux, selon eux!). 
 
Le bon moment donc pour profiter pleinement de cette journée organisée le matin autour du thème « Et si j’étais un clown? » et de jeux aquatiques l’après-midi.
 
Et si j'étais un clown ?
Du rouge, du blanc, des pinceaux, seul ou à deux, les enfants peignent leur visage… Quelques accessoires pour se transformer et les éclats de rire sont là ! Même pour ceux qui ont choisi de ne pas se maquiller ou se costumer, l'énergie de l'expression est là, rythmée avec des petites percussions, improvisée avec des mots et des gestes.  
 
Estafettes aquatiques
Les enfants ont participé à la préparation des jeux en gonflant les ballons à eau, en maillot de bain ou en short, casquette sur la tête!Une fois la réserve de ballons constituée et les fusils à eau bien chargés, les enfants sont prêts à se lancer sur le parcours d’épreuves dans la cour, organisé et supervisé par les membres de l’équipe.
 
Nathalie, notre psychologue qui offre des rencontres individuelles et en groupe, a été bien arrosée entre les rencontres — pour le plus bonheur des enfants!
 
Témoignage de Nathalie, notre psychologue

Vers 10 heures du matin, c’est avec joie que notre équipe accueille les participants et leurs parents, avec qui nous aimons toujours échanger quelques mots. Nathalie, notre psychologue, est disponible pour écouter les parents qui le souhaitent en attendant que tous les enfants inscrits soient arrivés.

L’ambiance devient rapidement effervescente et l’arrivée d’OLIVIER VANDEVELDE venu animer l’atelier « Sushis », ne fait que rajouter quelques décibels à l’enthousiasme du groupe. Exceptionnellement, l’atelier aura lieu en matinée, alors que d’habitude nous gardons l'activité surprise pour l’après-midi.

PAS DE SUSHIS À SE FAIRE : OLIVIER A TOUT PRÉVU !
Après une brève présentation, OLIVIER décrit les ustensiles et les aliments achetés pour la fabrication des sushis. Les enfants cuisinent deux par deux et découpent avec joie les aliments choisis pour réaliser les sushis. À tour de rôle, chaque enfant pourra créer un rouleau en utilisant l’ustensile adéquat — rouleau qu’il pourra ensuite découper en morceaux. Au bout d’une heure et demie, tous les sushis sont disposés sur un grand plateau, pour le plus grand bonheur des enfants admiratifs de leur création ! OLIVIER répond ensuite aux nombreuses questions qui fusent, et propose même des idées de variantes aux sushis classiques qu'on achète généralement dans les commerces.


PETITE PAUSE AVANT LA DÉGUSTATION
Avant de déguster leurs sushis, les enfants ont envie de se dégourdir un peu les jambes dans la cour. Nathalie en profite pour recevoir certains enfants individuellement, tandis qu’Isabelle prépare le jeu de pistes autour du Centre et de la Ferme Équestre, accompagnée de certains enfants. Sonja s’occupe des plus jeunes pendant que les grands partent à la recherche des énigmes avec Isabelle et Nathalie.

JEU DE PISTE & PARTAGES LUDIQUES
Le jeu de piste se termine par un échange en binôme autour de certains thèmes, sous la supervision bienveillante de notre psychologue Nathalie. Tous les enfants — petits et grands — se retrouvent ensuite dans un grand cercle. Chaque membre du binôme est invité à partager son ressenti par rapport à un événement qu’il a envie de raconter aux autres membres du groupe, sous la supervision des membres de l’équipe. Les autres enfants qui le souhaitent peuvent ensuite émettre un souhait, à l’aide de la baguette magique, à l'enfant qui vient de raconter cet événement qu’il a vécu.

14 ANS, CELA SE FÊTE !
Après ces beaux partages, il nous reste à fêter l’anniversaire d’une participante et de lui remettre son cadeau. Avant de goûter les merveilleux gâteaux, la reine de la fête doit souffler les bougies et écouter la chanson, reprise en coeur par tous les participants.

Quelle belle journée passée ensemble… Une journée qui rassemble les enfants autour de leur créativité, de leurs vécus et de ces moments de joie partagée !

Rendez-vous le samedi 18 Juin pour de nouvelles aventures à vivre ensemble !

L’équipe de TRI-angles

C’est sous un soleil radieux que les membres de l’équipe accueillent les enfants inscrits au Groupe de Paroles du samedi 23 Avril. Une fois les parents partis, nous nous mettons tous autour de la table pour écouter les enfants qui prennent la parole spontanément afin de partager ce qu’ils ont vécu depuis notre dernière rencontre. Ensuite, l’équipe de TRI-angles dévoile le déroulement de la journée dans les grandes lignes, tout en sachant que des adaptations sont toujours possibles en fonction des besoins des participants.
 
Dans la belle salle à l’étage, Martine propose un « atelier couture ». Nathalie accompagne les enfants dans la création de constructions de sable, tandis que Sonja prépare la pâte à sel avec l’aide des enfants. Comme toujours, tout en étant présente durant les ateliers, Nathalie est également disponible pour écouter et recevoir les participants individuellement, s’ils le souhaitent.
 
Après le repas de midi, nous accueillons l’artiste du jour : Mademoiselle Avril qui se présente et installe son matériel  dans la grande salle. À la fois douce et enthousiaste, Mademoiselle Avril communique bien la joie de pratiquer son art ! Elle regorge de talents à partager avec les participants : équilibrisme, acrobatie, jeux d’observations, dance avec des balles et des foulards…. Que le temps passe vite, une fois encore !
 
Une nouvelle famille vient visiter le Centre et rencontrer les membres de l’équipe de TRI-angles. Accompagné par un membre de l’équipe et l’un des enfants présents, le nouveau participant s'intègre bien vite aux activités qui se déroulent à l’intérieur — et à l’extérieur, où il découvre les poules, dans la cour !
 
Vers 16h00, voilà les parents qui arrivent, heureux de retrouver leurs enfants et de découvrir les créations de l’atelier « couture ».
 
Les enfants nous quittent en joie, tout en prenant note de la prochaine rencontre samedi 21 Mai ! 

// Martine, Nathalie & Sonja

C’est sous un soleil radieux que nous prenons largement le temps d’accueillir les familles et les enfants.
 Très motivés et en petit comité, nous informons les enfants du déroulement des activés programmées ce samedi.
 
En matinée, les enfants pourront choisir parmi ces 3 activités :

• atelier « maquette d’avions et de voitures » avec Isabelle. 
  
• atelier « modelage de ballons » avec Martine 
  
• vélo, foot et jeux libres dans la cour 

 
Objectif :  petits pains avec ou sans pépites de chocolat
 
Vers 13 heures, nous nous dirigeons vers la Ferme Equestre située juste à côté du Centre, où Anne-Sophie nous attend pour concocter des petits pains avec les produits de la ferme… Des petits pains avec ou sans pépites de chocolat !
 
Nathalie, la psychologue nous accompagne : tout le monde met la main à la pâte ! Les enfants ont bien mémorisé  les ingrédients et les ustensiles dont nous aurons besoin pour fabriquer ces délicieux petits pains !
 
Et pendant que les petits pains cuisent dans le four, Anne-Sophie nous fait découvrir les animaux de la Ferme Equestre. Les enfants peuvent même nourrir et caresser les lapins, les moutons et les chèvres !
 
En traversant la cour de la Ferme, une délicieuse odeur nous rappelle qu’à l’heure qu’il est les petits pains doivent être cuits ! Et de fait, les petits pains sont réussis et bien trop chauds pour être dévorés sur place…. Anne-Sophie les dépose sur des grilles, le temps qu’ils refroidissent. Nous reviendrons les manger après avoir donné quelques carottes aux chevaux.
 
15h30 : il est déjà l’heure de rentrer au Centre car un gâteau nous y attend, offert par une des mamans !
 
Tout en dégustant le gâteau, nous évoquons les bons moments passées ensemble aujourd’hui…Ce fut encore une belle journée !
 
RDV le samedi 30 Avril après les vacances de Pâques ! 

Après les grosses rafales de vent de la veille, c’est dans une ambiance paisible et rassurante que nous accueillons les enfants pour une nouvelle journée de partage et de découvertes ! Comme toujours, nous prenons le temps de nous dire bonjour, de rappeler les prénoms de chacun, d’écouter l’humeur du jour et d’annoncer le déroulement des activités prévues. 

Le vent a apporté feuilles et branches en tous genres… Allons à la découverte des trésors de la nature pour ramasser tout ce dont nous pourrions nous servir cet après-midi, durant l'atelir du conteur Bernard DUSSENNE qui accompagne les enfants dans leurs créations.
 
Nathalie, notre psychologue, accueille les enfants tout au long de la journée, dans une petite pièce spécialement aménagée, ou durant une promenade qui permettra à l’enfant de déposer ce qu’il aura envie de déposer — et d’y laisser ! Après le repas de midi et une petite sortie dans la cour, voilà Bernard qui arrive chargé de caisses remplies de trésors indispensables pour son atelier.
 
L’Atelier de Bernard
Aujourd'hui, Louis raconte l’histoire qu’il a écrite. Tous ensemble, nous illustrons son histoire en réalisant des tableaux éphémères avec des branches, des cailloux, des feuilles et bien d’autres choses encore… Les décors apparaissent, petit à petit : un tracteur par-ci, et par-là, une rivière, une cabane… C’est vivant et coloré ! Félix a très envie d'un château car il a plein de trésors à cacher dedans… Aussitôt dit, aussitôt fait : un peu de carton et HOP, le voilà le château ! … Et pourquoi pas écrire un conte avec un château, une bûcheronne et un arbre géant ? Quelle grande idée !
 
La journée se termine en beauté avec l’anniversaire de Zohra (10 ans) et de Louis (11 ans). Bernard reste avec nous pour partager un morceau de gâteau et jouer au tennis de table avec certains enfants, pendant qu'Olivier surveille le match en tant qu’arbitre. Quelle belle complicité !
 
Merci aussi à toi Isabelle, bénévole de coeur, active auprès des enfants et soutenant aussi les membres de l’équipe !
Voilà encore une belle journée,  pleine de partages, de créations, d’émotions et de complicité !
​
RDV samedi 19 Mars !

Organisé par l'AFISCEP 

Sonja DEVELTER, qui coordonne les activités, est présente pour accompagner les enfants lors des journées de rencontre. Lorsque une famille est mise en contact avec Tri-angles via un professionnel ou autre, Sonja peut également aller les rencontrer à domicile pour expliquer aux parents et aux enfants l’offre de tri-angles.
 
Des psychologues sont également disponibles, à l’écoute de tout ce qui se partage tout au long de la journée : 

• Nathalie MATURIN est licenciée en psychologie clinique et formée en thérapie systémique ainsi qu’en hypnose. Elle a animé pendant plus de 10 ans des groupes de parole pour les parents ayant perdu un enfant des suites d’un cancer. Nathalie a une expérience dans le domaine de la petite enfance et des enfants malades. Elle a travaillé au sein de la maison de répit « La Villa Indigo ». Depuis plus de 20 ans, elle participe à des camps organisés pour les enfants malades (« Camps Valentine ») et plus récemment pour des Camps Fratries Cap Espérance…). Actuellement elle enseigne également à des futur(e)s professionnel(le)s de la petite enfance. ​​
• Licenciée en psychologie clinique, Emmanuelle PATERNOSTRE travaille depuis 2013 au sein de plateformes de soins palliatifs. En qualité de psychologue et de formatrice, elle y accompagne les patients, leurs proches, les volontaires et les soignants ​dans le contexte de la fin de vie.  

 
Notre équipe bénéficie également de l'aide précieuse de notre bénévole, Isabelle VAN ELDER. Isabelle a toujours travaillé dans le monde de l’enfance (travailleuse médico-sociale à l’ONE pendant plus de 20 ans, accompagnatrice dans une École de devoirs à Namur, surveillante-éducatrice à l’école de Mont-Godinne, éducatrice dans différentes maisons d’enfants placés par le juge). Retraitée depuis peu, Isabelle a retrouvé du temps libre qu'elle souhaite offrir aujourd'hui, à des enfants qui en ont besoin. 

Pour ma part, je suis accompagnatrice des journées Tri-angles. Je suis à la croisée du jeu, de la créativité et du soin. Pendant mes études, j’ai été attirée par les arts du spectacles  (danse, la musique, le jeu), après l’obtention de mon diplôme de Docteur en Médecine (UCL-1988), je me suis tournée vers le monde artistique, j’ai participé à des spectacles. J’ai enseigné la danse aux enfants. Pendant 20 ans, en compagnie de Paolo Doss, j’ai été, en clown, rendre visite aux enfants hospitalisés dans les différents services de pédiatrie des Cliniques Universitaires Saint Luc. De 2010 à 2020, j’ai rejoint l’équipe de la Villa Indigo pour accompagner les enfants gravement malades et/ou porteurs de handicap. Pendant leurs séjours de répit, mon rôle était de les aider au quotidien, pour jouer, rêver, créer. Depuis 2017, avec les outils du Jahara®, thérapie aquatique, j’accompagne dans l’eau toutes  personnes valides ou porteuses de handicap pour des moments de détente profonde, de ressourcement. Au sein de l’équipe Tri-angles règnent une complicité, une complémentarité et une confiance totales. Chacune apporte ses compétences spécifiques professionnelles et personnelles, aussi bien dans des moments partagés en groupe que dans des moments d’échanges individuels avec un enfant. Les échanges sont sincères et enrichissent tous les participants.

Nous faisons également appel à d’autres professionnels pour enrichir les moyens d’expression des enfants :

• Jongleur du pont des arts
• Magiciens
• Musicien
• Conteur
• Animateurs qui emmènent les enfants, les jeunes dans un monde imaginaire
• Ferme équestre
• Zoothérapeutes
• Terre glaise​

Vers 9h00 - installation des lieux
Sonja arrive avec des caisses à trésors. Sur des tables se déploient des jeux, des livres en rapport avec les émotions, les vécus, les 5 sens, et aussi du matériel pour dessiner. Une table est réservée aux fardes individuelles des enfants. Chaque enfant a une farde où il peut mettre des photos de sa famille, des dessins et Sonja complète avec des photos prises lors des journées Tri-angles. Ces fardes sont un précieux support pour les enfants lorsqu’ils veulent partager quelque chose avec la psychologue ou les autres adultes présents ou les autres enfants. J’installe également le nécessaire pour une activité en groupe le matin (cuisine, peinture, musique…). Nathalie et/ou Emmanuelle, aménage une pièce pour recevoir les enfants qui ont besoin de partager en tête à tête leurs vécus, leurs émotions. Et bien sûr c’est également un temps d’échange entre nous pour nous harmoniser pour la journée
 
10h00 : arrivée des enfants
Les enfants prennent possession des lieux, timidement ou franchement. Les parents peuvent échanger quelques minutes avec une psychologue présente s’ils souhaitent partager quelque chose par rapport à leurs enfants, leur vécu. Ce moment d’écoute est important, il nous permet d’avoir un éclairage supplémentaire sur le vécu de l’enfant. Pour les parents c’est également indispensable de se sentir écoutés et pris en compte, d’échanger pour connaitre l’équipe de TRI-angles et laisser leurs enfants en toute confiance vivre une journée d’échanges et de « liberté », libres d’être eux-mêmes sans jugement, de s’exprimer au travers des différentes activités proposées.

IMPORTANT : Tri-angles ne se veut pas un lieu de thérapie (parfois les enfants ont déjà un suivi psychologique) mais un lieu de parole qui est plus formel lors d’un échange individuel avec l’une des psychologues ou plus informel dans l’espace groupe. Parfois il y a une forte demande des parents concernant la « parole » or l’enfant veut ou peut s’exprimer autrement via le jeu, la créativité.
 
Quand tout le monde est là, nous faisons un petit rituel pour se dire bonjour. Sous forme de jeu un petit mot pour donner son humeur du jour, les adultes aussi ! La psychologue rappelle le cadre de la journée :

• pourquoi nous sommes là (sans s’appesantir) dans le respect de chacun 
• qu’il y a des activités pour partager 
• qu’il y a des adultes pour écouter, les psychologues et aussi les accompagnatrices
• que tout ce qui se passe, se dit est entre nous et ne sera rapporté que si l’enfant le souhaite 
• que rien est obligatoire, si à un moment l’activité proposée ne convient pas, la liberté est là d’aller plutôt vers un livre ou un jeu ou un dessin.

C’est aussi le moment de présenter un nouvel arrivant, ou un enfant a peut-être envie de partager d’emblée quelque chose qu’il a vécu, que ce soit en lien ou non avec la maladie ou le décès.

En général nous proposons, 2 groupes d’enfants la matinée : soit selon l’âge (le plus souvent), soit selon l’intérêt pour l’activité proposée. Nous ne faisons pas 2 groupes différents pour les fratries d’un enfant malade et les fratries d’un enfant décédé, nous avons constaté la même pratique à Montréal (Centre hospitalier St-Justine). D’emblée nous avons eu dans nos groupes des enfants qui vivent les deux situations, un frère déjà décédé et un frère gravement malade. Nous ne voulons pas de tabou ni sur la maladie, ni sur la mort. La/les psychologues participent aux activités de la journée lorsqu’elles ne sont pas en échange individuel avec un enfant. Cela leur permet de suivre les réactions des enfants tout au long de la journée.
 
Comme chacun est unique et traverse les épreuves de manière singulière, TRI-Angles rassemblent des professionnels d’horizon différents pour diversifier les accompagnements… Chaque enfant pourra librement participer à ou aux activités proposées… Il existe ainsi différents temps dans une journée chez TRI-angles:


// Certains choisiront un temps pour parler, échanger avec une psychologue dans l’intimité d’une rencontre à 2… car on sait que le partage de ce que l’on vit peut adoucir ce que l’on traverse…
 
Ils pourront rencontrer une psychologue et peut-être avant tout une adulte disponible, entièrement disponible pour elle, pour lui… une adulte qui peut tout entendre… Car il est peut être difficile pour un parent qui ne peut pas se permettre de craquer, et qui dès lors met sa tristesse à distance, d’accueillir les pleures de son enfant…
 
Un psychologue qui peut l’aider à accéder à ses sentiments par rapport à ce qu’il se passe, lui dire que c’est naturel d’éprouver de la tristesse, de la colère, de la culpabilité, de l’angoisse. Ce sera l’occasion pour l’enfant selon son âge, sa maturité émotionnelle d’apprendre à reconnaître dans son corps les émotions, les identifier, les verbaliser,… et ça ce sera un apprentissage pour toute sa vie… Il pourra être soutenu, rassuré dans ce torrent émotionnel...
 
Quand on parle de torrent émotionnel, on peut penser aux :

• Colères : « maman est tout le temps à l’hôpital, je ne la vois plus et papa il travaille. Je ne veux plus aller chez les voisins après l’école »
• Peurs : « qu’est-ce qui va se passer pour Tristan, il respirait mal ce matin » 
• Tristesses : « papa et maman, ils pleurent déjà beaucoup alors je ne pleure pas devant eux »
• Jalousies : « on a fêté 2 fois l’anniversaire de Théo à l’hôpital et à la maison et mon anniversaire, on n’a pas eu le temps »
• Culpabilité de la fratrie qui se décrit parfois comme une charge en plus pour maman, pour papa...

 
Il y a aussi :

• les incompréhensions
• les questionnements sur la vie, la maladie, la mort, …. « Est-ce que je vais le voir mort ? Est-ce que je dois aller à la messe et au cimetière ? On va où quand on est mort ?
• Le temps d’accueillir parfois la violence, les jugements que l’enfant vit à l‘école, dans la cour de récréation à cause de la situation qu’il traverse…

 
Ces échanges avec une psychologue pourront encore être l’occasion :

• D’aider l’enfant à identifier dans son entourage une personne ressource et disponible en qui il a confiance que ce soit un parrain, une marraine, un prof, un entraineur sportif, les parents d’un ami, …
• De l’aider à préparer le décès qui arrive : voir s’ils ont compris, accueillir leurs questions, les inviter à faire ou dire une dernière chose s’ils le souhaitent (un dessin à déposer dans le cercueil, un texte à lire à l’enterrement ou encore jeter des fleurs sur le cercueil.).

 
Et on peut faire l’hypothèse qu’un enfant qui aura eu un lieu pour dire, pour se dire traversera peut-être un peu moins inconfortablement cette épreuve et que peut-être nous travaillons au niveau de la prévention de comportements… On peut voir parfois des régressions dans la fratrie (pipi au lit, moins d’autonomie), refus d’aller à l’école, crise de colère, cauchemars, repli sur soi, agressivité… Ou encore, on sait qu’exprimer ses émotions peut parfois prévenir les bobos ou les maladies… ça évite que le corps ne prenne le relais des émotions qu’on ne dit pas, qu’on étouffe…

// Si pour certains ce sera un temps avec un psychologue, pour d’autres, ce sera le temps de partager avec les autres enfants au travers d’une activité proposée.

En tant qu’animatrice, je propose aux enfants des activités simples qu’ils peuvent s’approprier et où ils peuvent laisser parler leur créativité, leur humeur, s’exprimer devant les autres et écouter les autres. Il est très important pour moi de leur partager des activités que j’aime et qui parle un peu de moi aussi dans un échange sincère. Par exemple, l’activité cuisine est très appropriée pour les échanges : les textures, les odeurs, soit rappellent des souvenirs, soit permettent des découvertes. Les ingrédients disponibles permettent des choix (on aime ou on n’aime pas), la manipulation permet de s’exprimer corporellement (exemple pétrissage du pain, casser un œuf, …). On peut choisir de le faire pour soi ou pour le partager, l’offrir. Les biscuits, le pain… pourront être ramenés à la maison et faire le lien avec la famille. Tout en faisant les enfants parlent, échangent des situations vécues.

D’autres activités sont en lien avec les saisons pour utiliser ce que la nature nous offre. D’autres encore partent d’un livre, par ex les petits riens qui font du bien …, ou l’arbre de vie… Une autre fois nous échangeons en musique : instruments disponibles, choix, jeu, écoute, sans vraiment savoir jouer un morceau, comment arriver à s’écouter pour jouer ensemble ;
 

Vers 12h00 
Le temps est venu de partager le repas tous ensemble, prétexte aussi à beaucoup d’échanges

Vers 13h30
Nous reprenons en général ensemble une activité un peu « extraordinaire »
Visite de la ferme, spectacle de magicien, visite de nos amis les chiens, les lapins
 
C’est le temps de rêver, d’oublier… le temps d’une pause…  Un moment peut-être pour redevenir un enfant et non plus « le frère ou la sœur de » qui doit être parfois plus grand, plus responsable, plus discret… pour ne pas déranger maman et papa qui portent déjà tellement… Ils pourront être dans l’amusement, ils auront un lieu et un espace où il est permis d’être dans la joie car la vie continue…même si on vit cette épreuve à la maison.

15h30
Nous sommes au goûter l’occasion de fêter les anniversaires du mois : Les enfants (et les adultes) sont célébrés lors des journées pour leur anniversaire, être la vedette un jour, prendre la place numéro 1, être le centre de l’attention.

16h00
Les parents viennent rechercher leurs enfants, curieux bien entendus de savoir comment s’est déroulé la journée. Ils auront quelques échos, pas plus nous respectons le contrat de confidentialité avec les enfants, il n’y a que ce que eux veulent bien dire qui sera rapporté  

Bien sûr dans cette journée, outre les temps d’animations qui favorisent l’expression des émotions, et les temps d’échange avec une psy… il existe des temps officieux et pourtant très thérapeutiques où les enfants prennent mutuellement soin les uns des autres. Des temps où ils jouent entre eux. Des temps où on peut les entendre partager entre eux ce qu’ils vivent, des temps où ils parlent de leur frère ou de leur sœur qui est malade ou qu’ils ont perdu. Des temps où ils partagent leurs ressources pour réconforter l’autre qui vit une épreuve qui ressemble un peu à la leur…  il y a les temps qui n’appartiennent qu’aux enfants entre eux,  
 
Parfois pour un enfant le choix sera de ne pas venir ce samedi à TRI-angles… Car chacun a son propre rythme et quand on accompagne les autres, on sait que si ce n’est pas le moment, ce n’est pas le moment ! Dans ce cas, juste signifier qu’on est là prêt à l’accueillir quand ce sera le moment…  Et juste donner à l’autre cette information pourra déjà être rassurant… Il existe un lieu où un jour, quand il le voudra, on prendra soin de lui si il a besoin…

 
Si vous pensez à des familles, des fratries qui pourraient avoir besoin de nos services, contactez-nous ! 
info@tri-angles.net / +32 (0)475 25 38 89


// Martine DELRÉE
Accompagnatrice à la croisée de la créativité et du soin

Allons décrocher la Lune…
Des feuilles, des crayons, des peintures, différentes matières à coller... et surtout de l’IMAGINATION pour que chaque enfant et adolescent puisse représenter sa Lune et le chemin pour y arriver. Et pour ceux qui n'ont pas le goût de dessiner, peindre ou coller, la lune devient ballon pour un moment de jeu partagé en plein air.
 
Conter une histoire… quel défi !
Bernard Dussenne est venu nous aider à le relever avec des pots de confiture remplis de mots. Tour à tour nous y puisons des lieux, des personnages, des thèmes, des animaux et des objets. En tissant le lien entre tous ces éléments, nous allons pouvoir créer notre propre conte. Avec l’aide de Bernard, seul ou à deux, les enfants se mettent à créer leur histoire.
Et ce n'est pas tout ! Une fois l’écriture terminée, celles et ceux qui le souhaitent vont pouvoir raconter leur histoire à leurs copines et leurs copains, en la lisant ou simplement de mémoire, avec des illustrations et des gestes. Tout est là pour captiver le public…. ! Un public bienveillant, ravi d'applaudir et d'encourager les conteuses et conteurs en herbe.
 
Crêpes party pour Aliénor
Pendant que les enfants écrivent leurs conte, Olivier prépare la pâte à crêpes car nous avons un anniversaire à fêter ! Sortons les confitures, le choco, les bananes, et tous les sucres — brun, blanc ou glace ! Il est temps d’entamer une petite chanson pour Aliénor, et de lui offrir  sa carte d’anniversaire et son cadeau … Mais d’abord, Aliénor doit souffler sa bougie pour ses 5 ans ! Bernard Dussenne, nous fait le plaisir de partager une crêpe avec nous, tout en faisant une petite évaluation de l’atelier de conte.
 
Nathalie, notre psychologue, reçoit les enfants individuellement. Elle est aussi à l’écoute des parents lorsqu’ils déposent et récupèrent les enfants, et les parents peuvent également la joindre par téléphone le jour des activités.
 
Vers 16 heures, voilà les parents qui arrivent et les enfants s’empressent de ramasser leurs affaires et créations du jour ! Encore une belle journée passée ensemble…
 
Rendez-vous samedi 19 Février !